Fourth Grade
Bienvenidos al blog de inglés para cuarto de primaria. En sección de abajo encontrareis videos de canciones y historias para repasar el vocabulario y las estructuras gramaticales que vayamos aprendiendo. A continuación tenéis separadas en sesiones (días) las actividades, sus explicaciones y el material que necesitareis.
Soy consciente de que no todo el mundo puede imprimir las actividades que pretendo combinar con los libros de texto, no os preocupéis, podéis hacerlo de varias maneras, por ejemplo poniendo las respuestas en una hoja en blanco.
Las pistas de audio que necesitareis para hacer algunas actividades las encontrareis en el libro digital en la parte superior derecha haciendo click en la bandeja azul, están numeradas de la misma manera en la que aparecerá en la explicación de las actividades.
Como estáis en cuarto la mayoría las podréis hacer solos, pero en otras necesitareis que os echen una mano, ya os lo indicaré.
Para cualquier duda en este correo os atenderé encantada: cgandia@ceipforndalcedo.com
Activity 1
23/3/20
Antes de despedirnos os pedí que repasaseis los números de uno al cien ya que no estaban muy claros y eran importantes en este tema. En la sección de videos os he dejado un par para que os ayuden, además, os propongo unas actividades que podéis descargar aquí para trabajar su forma escrita.
24/3/20
Repasamos "How much is it?"
Haciendo click aquí accederás a un Kahoot para practicar esta estructura que hemos estado trabajando en clase y los números. La fecha límite es el jueves a las 12. En nickname escribe tu nombre. Juega tantas veces como quieras.
Por otro lado te dejo una ficha aquí para practicar la escritura de esta estructura y del vocabulario. Mañana continuamos con el libro.
25/3/20
Student's book page 52
Necesitas la ayuda de alguien para realizar estas actividades.
Retomamos el libro de texto donde lo dejamos. Dejamos un poco atrás el tema de preguntar por los precios de la comida. Ahora nos vamos a poner en la piel de un cliente que va a un restaurante a comer. Para ello vamos a empezar con una canción que nos introduce como pedir comida en inglés. El audio es la pista 2.4
Ates de escucharla nos centramos en el dibujo:
Where are they? (dónde)
Who can you see? (¿a quién ves?)
What food can you see? (comida)
Escuchamos la canción sin leer la letra y en un trozo de papel anotamos todas las palabras referentes a la comida que escuchemos. En la segunda escucha seguimos la letra en el libro y ya podemos cantar. Nos fijamos bien en la pregunta "Can I have...?" pues esta es la manera en la que pediremos.
En la siguiente actividad, la 10 tenemos un menú con precios. Vamos a jugar a un juego de rol, pero en primer lugar di en voz alta los precios de cada producto. Una vez hecho esto elige un rol (cliente o dependiente) y actúa como tal. Luego cambia el rol. Si tienes posibilidad de grabarte hazlo y el viernes cuando me envies todas las tareas me envías un audio también, me encantará escucharte :)
Para finalizar haz las actividades del Activity book page 42, activities 12 and 13.
26/3/20
Student's Book Page 53 Actv 11&12
The food pyramid
Activity 11. Antes de leer y escuchar: "How many types of food can you name?" make a list.
Now listen to track 2.5 and read in your book.You can look for words in the dictionary. Listen again and repeat.
Answer to these questions:
Whats you favorite food?
In which category is it? (fruits, fats...)
Do you think your diet is good? Why?
Activity 12. Listen to the sentences in track 2.6 and write true or false in a piece of paper.
Activity book Page 43. Activities 14 and 15.
27/3/20
Arts and crafts
Today, we are going to draw and colour a cubism fish inspired by Pablo Picasso.
Here there's a video with the explanation.
Here, you have a template for the fish.
Materials:
Piece of paper
Pencils
Felt-tip pens
Crayons
Ruler
30/3/20
quizlet
https://quizlet.com/join/RzXg2RtXh
En este link os podéis unir a una sesión de repaso de vocabulario que he creado especialmente para vosotros. Podéis repasar, poneros a prueba y jugar con el vocabulario de la unidad 5.
Si no funciona o hay algún problema escribidme ( es la primera vez que lo uso)
KAHOOT
List Subtitle
Os activo de nuevo el Kahoot que hicimos, que por lo visto os ha gustado bastante. Aquí está.
Estoy trabajando en nuevos ;)
2/4/20
Student's book page 54 acts 13 and 14
Activity 13. Read and answer in a piece of paper True or False. Then write about you. What's your favourite snack? (toma como ejemplo los textos cortos que acabas de leer)
Activity 14. Listen and say a tongue twister. Play track 2,7 and practice the tongue twister (podéis enviarme un audio si queréis)
3/4/20
Arts and crafts
Cubism was a style created by Pablo Picasso. He began to "break apart" objects and paint them on a canvas.
Ya sabes un poco sobre cómo funciona el cubismo ya que la semana pasada hiciste un pez cubista. Esta semana quiero que hagas lo mismo con una flor. Como ya es el segundo que haces de este estilo intenta que sea más complejo, con más cortes, más formas y más colores.
Here you can find a template for the flower.
Here a worksheet to fulfill about your masterpiece.
7/4/20
Student's book page 55
Look at the comic on page 55 and answer:
Where are Beep and Robby?
Can you name some characters of the story?
Then, listen to the story and complete the missing words.
Activity two, complete the sentences.
Page 56. Activities 3, 4 and 5 (do them in a piece of paper).
Activity Book page 44, activities 1, 2 and 3.
Es mucho trabajo, lo sé, pero tened en cuenta que es la última "clase" antes de las "vacaciones de pascua". Id enviándomelas a vuestro ritmo.
21/4/20
Subtítulo del elemento
¡Hola de nuevo!
Como ya hemos terminado el tema 5 nuestro objetivo principal va a ser repasar las cosas que hemos aprendido a lo largo de los dos primero trimestres. Para ello os traigo en primer lugar un Kahoot para repasar el vocabulario de la unidad 1. Usad vuestro nombre, si jugáis más de una vez añadid números a vuestro nombre.
¿Os acordáis de qué trataba la unidad 1?
Luego quiero que escuchéis y cantéis la canción de la página 7 (pista 1.6). La primera vez sin letra delante, en un papel en blanco escribís el orden en el que aparecen las asignaturas.
No necesito que me enviéis nada de estas actividades.
24/3/20
World Book Day
Buenos dias! Para celebrar un poco el día del libro como lo hubiésemos hecho si estuviésemos en clase aquí os dejo una historia animada, que originalmente es un libro, muy divertida y narrada de una manera muy amena.
Miradla, leedla, disfrutadla y al final quiero que busquéis palabras que rimen entre ellas como bin/tin (papelera/lata) o rat/hat (rata/sombrero). No es necesario que me enviéis la lista de palabras.
24/4/20
Arts and crafts
Hola! Piet Mondrain fue un artista que solo utilizaba líneas rectas y 3 colores en sus obras (amarillo, azul y rojo). Aunque no siempre fue así, al principio pintaba paisajes, pero poco a poco fue eliminando las lineas curvas y los colores hasta quedarse con solo 3. Quiero que pintes una obra inspirada en su trabajo. Puedes buscar información y cuadros por tu cuenta, pero si lo prefieres, te dejo el link a un video sobre cómo recrear uno de sus cuadros.
28/4/20
Online activities
Buenos días. Hoy vamos a probar unas actividades de una página web que nos permite hacerlas y enviarlas desde el mismo sitio. Lo probamos ayer con otros cursos y funcionó bien, vamos a probar con vosotros también.
Os explico un poco como funciona. Con un link accederéis directamente a las actividades, no teneis que registraros. Cuando estén hechas, al final, aparece un botón azul que pone finish. Al hacer click sobre el os salen dos opciones, corregir y enviar, me lo tenéis que enviar antes de corregirlo, si lo hacéis al revés no os va a dejar enviarlo a menos que lo hagáis de nuevo. poned mi dirección de correo en la casilla correspondiente y rellenad los otros datos.
Una cosa mas, en la ficha a la asignatura de Maths la llama Math, es un error, pero en la segunda actividad, la de escribir frases si no ponéis math os la cuenta como error. Yo no lo tendré en cuenta.
Aquí está el link.
30/4/20
Online activities
Esta actividad servirá para evaluar.
Haced estas actividades solos, sin mirar en el diccionario y sin consultar en ningún sitio. Cuidado con la escritura, con las mayúsculas etc.
Aquí están las actividades.
5/5/20
Have got vs has got
Buenos días! La semana pasada estuvimos repasando el tema 1, las asignaturas y el verbo "Have got" (tener).
Hoy, os propongo una actividad en la que volvemos a ver el verbo "Have got", pero esta vez con objetos, para que veáis que podemos utilizarlo con más cosas. Fijaos bien en las frases de verdadero y falso cómo están escritas, si hablan de una persona (singular) o de dos (plural). Os ayudará a completar las siguientes actividades.
Aquí os dejo la actividad.
7/5/20
Have got vs Has got
Esta actividad servirá para la evaluación
Esta semana hemos trabajado el verbo have got con objetos (la semana pasada lo vimos con asignaturas). Para terminar, os dejo una actividad muy similar a la del martes. Fijaos bien.
Aquí está.
8/5/20
Arts and crafts
Mucha gente se ha inspirado en el trabajo de Piet Mondrian para hacer sus propias creaciones (cojines, libretas, vestidos, retratos...) siempre siguiendo su estilo característico. Aquí os dejo unos ejemplos.
Esta semana te propongo que pienses en algo de tu alrededor que modificarías al estilo de Piet Mondrian y que lo hagas. Con pintura, con papel pintado, con rotuladores, con lo que quieras, la lista de materiales es abierta.
Si no encuentras nada que modificar piensa en qué te gustaría crear y dibújalo y píntalo, siempre al estilo Piet Mondrian.
Luego completad la ficha del artista que os dejo aquí.
Have a nice weekend!
12/5/20
counties
Buenos días. Esta semana vamos a empezar a repasar los países y las nacionalidades. Antes de hacer las actividades os recomiendo que repaséis las banderas en la pagina 17 del Student's book.
Para empezar aquí teneis un Kahoot y una actividad de reading (hay dos países nuevos, Argentina y Polonia, buscad las banderas o hacedlo por descarte)
14/5/20
Esta actividad servirá para evaluar
Mirando el documento que os adjunto aquí quiero que os grabéis (voz o video) diciéndome de dónde son estas personas.
15/5/20
Arts and crafts
Good morning! Vamos a dedicar las sesiones de Arts que nos quedan a un movimiento muy chulo y colorido, con un montón de representantes que nos va a acercar a otras maneras de hacer arte, no solo pintar que es a lo que estamos más acostumbrados.
Y este movimiento es: Pop Art.
El Pop Art surgió en Inglaterra y Estados Unidos en los años 50 y se caracteriza por coger elementos populares (de ahí el pop) y transformarlos.
Aquí encontraréis un video (en inglés) donde se nos muestran autores y obras así como características (no pretendo que lo entendáis todo, pero aún así es interesante verlo, está enfocado a los niños)
Por último, el trabajo de esta semana. Vamos a empezar trabajando a Richard Hamilton, que se hizo famoso por sus collages. En este documento os dejo unos ejemplos. Vuestro trabajo es hacer un collage con revistas, periódicos etc. que contenga figuras humanas en situaciones del día a día (leyendo, cocinando, bailando...) y que a base de recortar y pegar les construyáis un contexto (salón, cocina, habitación ..) podéis complementarlo dibujando un poco. También teneis que rellenar la ficha del artista.
Estoy deseando ver vuestras creaciones!
19/5/20
Presente simple
Esta semana vamos a repasar el presente simple en primera, segunda y tercera persona. Es importante que quede claro y que me preguntéis las dudas que tengáis.
Empezamos con el verbo like (gustar) fijaos bien en el esquema/dibujo del principio de la página. Recordad que en tercera persona (he, she, it) al verbo le añadimos una s.
Ahora, en negativa, lo mismo, tercera persona siempre diferente, fijaos de nuevo en el esquema de la parte superior.
Un saludo.
21/5/20
Actividad de evaluación
Para evaluar esta semana quiero que escribáis frases contándome que asignaturas os gustan y cuales no. Luego elegid a un compañero y me contáis que asignaturas le gustan y cuales no.
Finalmente os grabáis leyéndolas y me lo enviáis. Por lo menos dos frases en afirmativa y dos en negativa. Os dejo un ejemplo:
I like maths and English.
I don't like IT and Science.
Maria likes Spanish and music.
She doesn't like Maths and PE.
22/5/20
Arts and Crafts
Esta semana nos centramos en Andy Warhol, otro de los máximos exponentes del Pop Art. Sin duda el más conocido ya que hemos visto sus obras y réplicas en muchos lugares. Warhol destacó en campos como la pintura, ilustración, escultura, cine, música... nosotros nos vamos a centrar en la pintura porque es lo más fácil de hacer desde casa y todos tenemos los materiales necesarios, pero si os animáis con algo más, adelante.
El trabajo de esta semana consiste en hacer cuatro auto retratos y colorearlos siguiendo el patron que Warhol siguió con la obra de Marilyn. Haced un retrato y el resto los calcáis para que sen más o menos iguales. Elegid vosotros el tamaño (un folio, dos, cuatro...).
En este documento os dejo algunos ejemplos de sus obras seguido de ejemplos de lo que os pido que hagáis esta semana. No os olvidéis de la ficha del artista. Un saludo.
26/5/20
Months and seasons
Esta semana repasamos los meses del año y las estaciones del año junto con las cosas que hacemos y no hacemos en cada epoca del año.
Para empezar, aquí tenéis una actividad donde buscar los meses de año y escribirlos en orden.
Aquí tenéis otra para repasar las estaciones.
28/5/20
Answer the questions
Os dejo una lista con unas preguntas que tenéis que responder en un audio o video.
1. When's your birthday?
2. Where do you go in August?
3. Where do you go in January?
4. What do you wear at Christmas?
5. What do you wear in September?
29/5/20
Arts and crafts
Roy Lichtenstein fue un pintor de pop art, escultor y artista gráfico conocido por sus interpretaciones a gran escala del arte del cómic. Algo que caracteriza muchas obras de Lichtenstein es el uso de onomatopeyas (palabras que representan un sonido) de explosiones o golpes y pintarlas con un estilo muy particular utilizando colores primarios (azul, magenta y amarillo) y con puntos.
Lo que quiero que hagáis hoy es que elijáis una onomatopeya (muu, bam…) y la acompañes con un estilo de cómic. Aquí os dejo algunos ejemplos del trabajo de Lichtenstein y ejemplos de lo que quiero que hagáis esta semana. Un saludo.
2/6/20
My town
Esta semana vamos a repasar los lugares de la ciudad con la estructura there is/there isn’t (hay/no hay).
Aquí tenéis un Kahoot.
4/6/20
Evaluación
En el documento que os dejo aquí encontraréis la imagen de una ciudad. Quiero un audio o video diciéndome los lugares que hay o no hay usando there is o there isn’t.
5/6/20
Arts
KEITH HARING
Fue un icono del grafiti, la generación pop y la cultura callejera de la Nueva York de los años 1980. Esta década debe lo mejor de su estética a este artista que supo convertir en iconos sus simples formas similares a dibujos animados. Su muy particular obra abarca desde el metro de Nueva York hasta el muro de Berlín.
En este documento os explico que haremos esta semana.
No os olvidéis de la ficha del artista.
9/6/20
Food
Aquí tenéis un Kahoot para repasar el vocabulario de la comida y aquí unos ejercicios sobre los precios de las cosas, recordad que para escucharlos solo podréis desde los navegadores Safari y Chrome. Si tenéis algún problema con los audios decídmelo.
11/6/20
Evaluación
En el siguiente documento adjunto veréis una imagen con platos de comida y sus precios, también veréis a la derecha un ejemplo de lo que quiero que hagáis, preguntar y responder por los precios de los platos. Elegid 4.